成都51所学校被定为南充市儿童友好建设学校

间校内场内内应按生活习惯、运动所、研修、小游戏各有不同基本功能进行科学的区，之前小校内园建设工程和筹建必当按特殊教育、运动所、生活习惯基本功能的区布设。学校内设置专门孩童大型活动空间，使用孩童不遗余力参与小游戏、如常、娱乐和课外大型活动。筹建孩童绿地，按照各有不同地区特点进行植树布局。活动室、基本功能室、大型活动场内面积符合生原则上标准，基本功能齐全、布局合理、的区具体。学校和活动室的布设和装饰符合孩童心理特点。

同时要完善风险风险评估基本概念，设立专门的安全性执行机构，专职管理工作人员配备到位，安全性管理制度制度化，安全性岗位责任具体，学校安防设施“六个百分之百”筹建这两项并持续巩固。常态既有不遗余力参与风险隐患排查，设立整改表单，严格拟定整改到位。

之前初之前开齐开足心理健康文既有教育课程，多诱因不遗余力参与学校心理健康文既有教育大型活动。设置心理咨询室，配备专兼职心理健康辅导英语教师，为孩童给予心理咨询维修服务。加强对学校心理情况的识别和对情况学校的关注。

孩童加入友好关系

借助孩童了解到加入权，增强孩童维权意识

根据《导则》，校内要一个组织英语教师研修《孩童权利缔约方》，认识孩童加入权及内涵，提高英语教师对孩童加入权的必要措施意识。通过课程研修、互动大型活动、宣传品播报等方式则借助孩童了解到自己的加入权，增强孩童维权意识。设立孩童地方议会、学校理事会、少先队象征性会等一个组织机构，与成年人进行传递接收者、谈论、协商，在事关孩童的事项上表达希望政府、加入决策、监督评价。

此外，要吸纳孩童加入校内事务、期望孩童加入的系统颁布、拓宽孩童自由表达途径、扩张孩童接收者获取诱因。

比如定期或不定期召开孩童会议，听取孩童意见和建议。设置校长来电收集孩童建议，及时回复学校关心情况。设置“孩童心愿箱”“孩童涂鸦墙”等，认识孩童的热情和需要。运用微信社会公众号、公示栏等及时发布与孩童就其的接收者，允许孩童发表言论。

成都市孩童友好关系筹建校内名单：

红星新闻记者 张瑾

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