高考要多少钱？

来源：资讯 2024年01月10日 06:42

高考要多少钱？

高考需要读两年半到三年的时间，每一个学期需要1千多到2千元的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。慧灵教育一自考、成考、网教报名中心。。。。。。。。。。。。。。。。

: 台风不乖

考了本科但没取得学位，还能再考其他专业的本吗？

你好，我是教育领域创作者边学边思考，看到您辛苦学完了本科，但是没有学位的消息，我非常痛心，现在将我知道的相关解决办法告诉你。很多参加本科的同学，最初没有意识到学位证书的重要性，同时一些学校的老师也没有尽到应有的义务，导致部分同学同学最终没有学位。给今后的求职带来了较大的麻烦。我们要清楚，对于一名刚毕业的大学生而言，工作经验为零，是一张白纸，因此在找第一份工作时候，必须有双证。如果你没有双证，用人单位会断定你在学习方面是有问题的。学历和学位证必不可少。从您的问题中，我们已经发现您没有学位证书，既成事实了，木已成舟，如何拿个学位证。我首先告诉您，您提的再读一个本专业，如果能给你免部分学分，是可行的。其实还有一个比本更简单的方法，就是您去读个远程教育里面开始的本科第二学历课程。顾名思义，第二学历，就是有个学历了，再读一个。您可以用您手上的本科书，免掉网络远程教育的一些基础课程的学分，剩下的科目就不多了。由于远程教育申请学位的基本要求和差不多，基本上也是学位英语、平均成绩、加权成绩、论文成绩等要求，您在本科上的经验教训已经很丰富了，在远程上避免重蹈覆辙就行了。最后祝愿你圆满取得学位。

: 天悦童颜

想参加浙江师范大学的函授承认本科，这个本科学位有必要申请吗？拿到这个学位后有什么用吗？

学位也代表着你学习的能力。学历学位只是一个证件，表面上给别人看的，要用到的时候才有用，没用的时候也就老老实实在抽屉里待着。不管成考，网教，自考，电大都是国家承认学历学位，能努力拿到学位还是努力争取。考到了学位，不会后悔！从另一个方面来说，多投资自己，不断提升自己才是最好的投资！

: qqachia

2018年还能报网络教育大专本科学历吗？

不能，根据教育部文件，教育部近日新发布《高等学历继续教育专业设置管理办法》对学历教育改革作了一系列新的规定!此次文件对于现有的教育做出了新的规定：全国所有未开设全日制专科层次的本科类院校，2018年起均不能再招收网络教育、成教、自考等专科层次学生。全国“211、985重点大学，绝大部分均未开设全日制专科层次，也就意味着，错过2017年，你将与重点大学“专科”学历彻底说再见!，教育改革之后取得学历的难度更大、管理更严、考核更多!报考大专学历有什么用处呢?一、帮助求职：现在大部分的企业在招聘时，都对学历有硬性的规定，特别是那些大型的薪资福利待遇好的企业。二、帮助晋升、加薪：据统计绝大部分的中大型企业在给员工加薪的过程中，都会参考学历的高低，更有少数企业，在一开始的起薪阶段，就直接跟学历挂钩了，学历高的起薪高，学历低的起薪就低。三、考证：许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如现在公证员、法律、法官和检查官司的司法四、职称评定：在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而现在许多的单位主管领导几乎都是由高级职称的人担任。2017年较后一次网络教育秋季招生进行中：网络教育的优点：1、超低入学门槛：不分地域、年龄、文化背景符合报考条件随时报名入学2、学制超短：学制短,两年半即可毕业轻松获取学历3、学习方式灵活：网络形式授课上课时间灵活,不受地点限制4、考试次数少：考试次数少一年考两次，一次一次5、通过率超高：高录取率、高通过率开卷考试，想挂科都难6、名牌院校名校：任你挑，综合实力强名声享誉海内外的高等学府7、国家承认学历：国家承认学历，学信网可查与普通大学学历具有同等效力

: 18

大专学费是多少

教育分为：自学考试，高考，中央电大和远程教育几种形式，高考的学历现在已经在逐步淘汰了，如果你已经工作了，建议不要上这种形式的，高考的学历分为三种：脱产、函授、业余。其中脱产的基本上已经全部取消了，函授和业余的是每学期集中授课一到两周，但是现在的面授课已经被扭曲了，老师根本不讲课，都是给你画一下考试重点就完了，你根本学不到东西。而且高考的学历毕业也慢，从你高考名开始到你开学就要经过大半年的时间了，然后从入学时间算起，还要学两年半才能毕业。等你拿到还要再拖几个月，所以全部耗时下来要三年半的时间了。太浪费时间了。建议你可以选择中央电大或者网络教育的学历，一年两次注册，注册就直接入学了，然后两年半准时毕业，每个专业的每一门课网上都有教学视频，只要你有时间还能上网，你就能自主学习，教学站一般也都会有面授课，考试也比较简单。自学考试时所有学历考试中最难的一种，耗时也是比较长的，基本上你考完需要三到五年的时间。所以如果你没有足够的时间去看书备考的话，建议不要选择自考的。有什么不明白的可以详细咨询我

: tiderain

西安外事学院怎么样？

西安外事学院是一所民办普通本科院校，其前身是创建于1992年的西安外事服务培训学院。2005年3月，经教育部批准，更名为“西安外事学院”。2009年6月，获得学士学位授予权。学院位于西安市高新技术产业开发区鱼化寨，校园占地面1264206平方米、建筑面积563978.19平方米，分南、北、西三个教学区；有专任教师999人，设有8个二级学院、3个独立教学单位；开设本科专业30个，涉及经、管、文、医、工、艺、农7个学科门类；学院突出面向国外、面向沿海、面向外向型企业的外事特色，以提高学生竞争力为目标，狠抓人才培养质量。截至2013年9月20日，共有普通本科在校生14312人。基本信息中文名：西安外事学院英文名：XI'AN INTERNATIONAL UNIVERSITY别名：外事校训：多元集纳，自强创新创建时间：1992年类别：民办现任校长：黄藤知名校友：邓宁、同晶、卢乐、严朝伟、吴琼学生人数：35000余人（2011年）教师人数：2200余人（2011年）所属地区：中国，陕西省西安市主要院系：商学院、工学院、外国语学院、人文学院、医学院、教育学院、继续教育学院、国际合作学院、创业学院、文化产业学院、国际护理学院主管部门：陕西省教育厅学校属性：本科层次普通高等学校学校地址：西安市丈八北路408号学校类型：综合所属地区：陕西西安主要奖项：陕西省毕业生就业先进集体等校歌：鱼化龙之歌主要院系：商学院、文学院、工学院、成教院、医学院、外国语学院西安外事学院是国家教育部批准的本科普通高校。以实施本科教学为主，同时举办专科层次的高等职业教育。学校下设外国语学院、经济管理一院、经济管理二院、信息工程学院、汽车工程学院、医学院、人文学院、文化产业学院、国际合作学院、与网络教育学院等10个二级学院。涵盖经济学、文学、管理学、工学、农学、医学、法学7大学科门类。在校学生30000余名，教职工2200余人。学院位于西安高新技术产业开发区，交通便利，环境优美。欧式校舍建筑雄伟典雅，配套设施完善，教学科研仪器设备先进。校园面积2020余亩，校舍建筑68.56万平方米。学院以“鱼化龙”精神为核心，提出了“多元集纳、自强创新”的办学理念，形成了“多元并存、和谐发展、张扬个性、众长”的人文精神和“环境高雅、风气高尚、精神高远”的校园文化品牌。根据各专业培养目标，主要建有千兆校园计算机宽带网、卫星数字传输接收系统、多功能多媒体转播网络、校园电视台和有线电视网等教学服务设施；建有多功能对外贸易模拟公司、会计模拟与电算化实验室、宾馆管理模拟实习中心、人机语音交互视听说系统、计算机网络中心、电视节目非线性编辑与采编中心、多媒体语音教室；建有电力拖动、电工电子线路、计算机程序控制、PLC与EDA、汽车检测与维修、高等护理等各类专业实验室和实训中心。在北京、上海、广州、杭州、大连等地建立了毕业生就业培训中心。馆藏图书140余万册，电子图书60万册，各类报刊杂志2200余种。建有多个塑胶标准田径运动场、篮球场、排球场、网球场。建有可供5000人观看比赛的中心运动场及各类体育教学设施。学院突出面向国外、面向沿海、面向外向型企业的外事特色，以提高学生竞争力为目标，狠抓人才培养质量。在人才培养上坚持多目标、多方向、多层次，十分重视学生创新思维、创新意识和科学精神的培养。建校16年来，为社会各领域培养了数以万计的优秀人才，受到国内外社会各界的一致好评。历届毕业生均保持了较高的就业率和就业质量，报考外事学院的学生连年增加，大批优秀考生进入校园，实现了入学素质高、毕业质量优的良性循环。

: 湖南李陵

互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化？

一定会的，基于互联网的共享教育将是未来提升乡村教育的重要途径

: 笑克

如何提高农村教育水平？

地处偏僻的盐田河镇，交通不发达，经济落后，外出务工人员多，造成留守儿童偏多，留守学生成为我校新的学生群体，加之我镇经济落后，学校条件不完善，教育教学带来诸多不便。因此在落实教育教学常规的同时，从农村实际出发，积极探求农村教育的发展途径，努力提高教育教学水平，受到了些许的成效。一、重视远程教育，力争发挥它的最大功用。农村中小学现代远程教育是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促使农村教育发展的重要举措。在教育教学管理中，我们充分利用现有的远程教育资源，注重实际，讲求实效，重在实践应用，真正用到实处。（一）、健全管理制度，确保远程教学质量。如果管理跟不上，则可能流于形式，为此，我校把使用过程中的管理视为重中之重，专门成立了以校长为组长，教导主任为副组长，专人分管的远程教育工作小组，并明确规定了职责要求，坚决落实到位。 1、健全制度。为了规范管理，针对我们农村学校教师计算机水平较差的特点，要求教师按时学习训练，并讲学习情况与年终考核挂钩。 2、狠抓落实。严格学习考勤记载，每次安排领导检查，对学习教师的出勤严格清点登记，辅导教师在认真随堂辅导的基础上，提出作业要求，并要检查落实，对个别计算机底子落后的老师进行专门辅导。（二）、加强教师培训，提高教师远程教育应用能力。 1、首先，建立培训目标。综合我校实际情况制定培训方案，通过专门培训，全面提高我校教师信息技术与课程整合的实施能力和水平，以便在教育教学充分利用远程资源。 2、利用远程教育网络资源对教师进行定期培训。我校组织教师每周一晚集中学习，自主学习（每周不少于2次），上机操作，鼓励教师用远程教育上课，开展远程教研，要求55岁（男）50（女）以下教师人人参与，工作中，我校按照上级的有关要求，不断完善教学设备，注重使用过程的严格管理，促进教学活动的规范比和科学比，确保远程教育的教学质量，取得了较好的效果。（三）、组织课题研究，认真开展教育教学活动。为了让我校的远程教育利用落实到实处，我校根据农村学校实际，确立了以下一些课题研究内容，要求各责任人组织实施：班主任利用远程教育资源开展有特色的主题班会；政教处利用远程教育资源开展学生德育教育；教导处利用远程教育资源开展教研教改活动，并定期组织检查；教师利用远程教育开展丰富多彩的教学活动。二、关爱“留守学生”，力求教育教学双丰收。“留守学生”是我校一大特殊的学生群体，从某种角度说，“留守学生”的教育教学工作做好了，学校的工作也做了，为了弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们健康成长撑起一片蓝天，学校专门制定了“留守学生”管理制度，让学生能够在校安稳生活，安心读书，争取教育教学双丰收。（一）、成立管理机构，完善管理体系。1、成立“留守学生”关爱小组。学校设立了以校长为组长，政教主任和教导主任为副组长，各班班主任为组员的领导小组，并下设办公室具体抓管。2、建立健全的管理制度。①从一年级新生入学开始，学生建立“留守学生”档案，各班造有专门的留守学生花名册，摸清学生的情况，以便及时联系。②全校“留守学生”实行责任到人，由全校教师承担管理职责，并服务。（二）、制定管理方案，把工作落到实处。1、由班主任牵头，不定期与学生谈心，科任教师协助，每期找的留守学生谈心至少每生一次，学校每月召开一次座谈会，以了解他们的思想、生活、学习情况，及时解决他们的各种问题。2、加强留守学生的心理疏导，开展丰富多彩的活动，让“留守学生”感到学校“大家庭”的温暖，从而生活得开心，学习得起劲。3、关注其生活情况，不定期走访其监护人，协助他们安排好“留守学生”的生活，辅导“留守学生”在校生活期间，如有生病，由班主任及科任及时送到医院就诊，情况严重时要及时与其监护人联系。4、通过电话、书信等方式，定期与“留守学生”家长取得联系，让他们及时了解其子女生活、学习情况，做到学校、家庭相结合。涓涓细水，奔流入海，贵在坚持，在上级领到的支持和指导下，我校采取了一些适合我们农村学校的做法，取得了一些成绩，但我们一定不满足于现状，一定会沿着这些思路走下去，不断改进完善，力争让我校的教育教学再上一个新的台阶。

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